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Staff / El Mañana
Se analiza el impacto de la tecnología en el aprendizaje de los alumnos sin contemplar restricciones inmediatas.
Las autoridades del sector educativo en el estado se integraron a los trabajos del Foro Regional Noreste titulado “La vida frente a la pantalla: el impacto de los dispositivos digitales en las infancias, adolescencias y juventudes mexicanas”, una iniciativa promovida a nivel nacional para diagnosticar el uso de la tecnología dentro del entorno escolar. El encuentro reúne la postura de diversos estados del país con el fin de entablar un diálogo preventivo que permita estructurar lineamientos claros sobre cómo deben convivir las herramientas digitales y los procesos de enseñanza cotidianos.
Desde la representación potosina se aclaró que las mesas de trabajo vigentes no contemplan la aplicación de prohibiciones o restricciones de manera abrupta para los alumnos que portan teléfonos móviles en los planteles. En su lugar, el objetivo central es convocar a un proceso de consulta integral donde se recoja la visión de los profesores frente al aula, los padres de familia y los especialistas del ramo. Con ello se busca establecer criterios formativos que enseñen a la población infantil y juvenil a utilizar la tecnología con responsabilidad, aprovechando sus ventajas pedagógicas sin comprometer el ambiente de aprendizaje.
Durante las sesiones de deliberación se abordaron de forma prioritaria las secuelas que el consumo prolongado de contenidos en pantallas electrónicas genera en la conducta y salud de los estudiantes. Entre las principales variables analizadas destacan la reducción en los niveles de atención durante las clases, las alteraciones en los procesos de comprensión lectora, las dificultades de concentración y los cambios en la convivencia entre los propios alumnos dentro del recreo y las aulas. De igual manera, se enfatizó la relevancia de vigilar la estabilidad emocional de los menores, la cual puede verse vulnerada por dinámicas de sobreexposición digital.
Como parte del despliegue de esta consulta pública, se habilitará un mecanismo de participación directa en los planteles de educación básica de toda la entidad. Durante las sesiones del Consejo Técnico Escolar, las maestras y los maestros responderán un cuestionario enfocado en registrar sus vivencias pedagógicas ante la presencia de teléfonos y tabletas en las aulas. La información recabada en el estado será sistematizada junto con las opiniones registradas en otras entidades federativas para integrar una política pública de alcance nacional ajustada a las realidades de las escuelas públicas y privadas.
Las autoridades del ramo señalaron que el reto actual radica en encontrar un equilibrio entre la alfabetización digital necesaria para las nuevas generaciones y la protección del bienestar integral de la niñez. Los diagnósticos derivados de este proceso servirán de base para las decisiones operativas que se implementen en los próximos ciclos escolares.
