Internet, la Inteligencia Artificial (IA) y los dispositivos móviles, como el celular, son parte de un paradigma en la evolución humana. Por ello, no podemos retroceder; pero sí alfabetizar en el uso de las tecnologías. Existe el planteamiento de si es necesario prohibir el uso del celular en la escuela; creo que ello sería muy represivo, más para las generaciones que nacieron en los entornos digitales, ya que son nativos de este paradigma.
Tanto en los espacios educativos como en los personales, la dinámica diaria no puede ser a partir de una prohibición, si no de saber usarlos y de aprovechar sus beneficios en las actividades cotidianas.
La Organización para la Educación, la Ciencia y la Cultura (Unesco) ubicó que la tecnología debe utilizarse en el aula cuando respalde y apoye el proceso educativo para tener mejores resultados del aprendizaje. Hay algunos países con grandes avances tecnológicos, como la ciudad de Zhengzhou en China, en los cuales la integración tecnológica con la educativa es de gran avance.
Las y los estudiantes deben tener una mirada crítica, entendiendo que el uso del celular, no sólo es para la comunicación personal, para las consultas de las redes sociales; si no que es una tecnología que permite ubicar ámbitos de aprendizaje, de información, de la búsqueda de información, entre otras.
En países como Francia se ha limitado el uso de celulares en los espacios educativos, mientras en Arabia Saudita se ha revertido esta prohibición. Usted puede ubicar este tema en mi libro “Las TIC’s en los niños de educación preescolar”, de América Latina
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